Урок-соревнование к УМК «Пингпонг» под издательством Г.Копп

Урок-соревнование. 6 класс, второе полугодие. Первый год обучения, один раз в неделю. УМК «Пингпонг» под издательством Г.Копп (гимназический компонент).

Тема урока: «Школьные предметы в Германии» Цель урока: Научить понимать краткие сообщения с визуальной опорой и активизировать изученную лексику. Воспитательные задачи: -формировать познавательную активность, - воспитывать чувство взаимопомощи при работе в группе

Развивающие задачи: -развивать способности оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности, -научить слушать и понимать других. Образовательные задачи: -расширить лингвистический кругозор по теме в устной речи.

Основные учебные практические задачи: Развитие межкультурной, коммуникативной, языковой и речевой компетенций Введение лексики Развитие орфографических навыков Активизация лексики и речевых образцов

Оборудование: интерактивная доска, магнитофон для физ.минутки.

Ход урока

Начало урока. Учитель: Guten Morgen! Setzt euch! Wie geht es? Kinder, heute sprechen wir über die Schulen in Deutschland und wir wiederholen die Schulfächer.

Речевая зарядка. In der Schule lernt man viel, Lesen, Rechnen, Sport und Spiel, Basteln, Singen, Turnen, Schreiben – Niemand will ein Dummkopf bleiben

Повторение изученного материала. Развитие языковой компетенции. - Задание в командах

а) Учитель: Sucht 10 Wörter im Arbeitsbuch Seite 49, Übung 1 (Задание выполняется на скорость. Группа, выполнившая задание быстрее, получает «плюс»)

б) Учитель: Kinder, ihr arbeitet in Team, ihr schreibt an die Tafel die Wörter zum Thema «Schule», jedes Kind schreibt nur ein Wort, wer schreibt mehr – gewinnt (Соревнование на доске, кто больше слов напишет и не сделает ошибки. Закрепление и проверка лексических единиц на письме. Оценивается работа «плюсом» группе.)

в) Macht eure Tagebücher auf! Antwortet auf meine Fragen!

z.B. Wie viele Stunden hast du am Montag?

Welche Fächer hast du am Dienstag? Was hast du in der ersten Stunde am Mittwoch?

Wie ist Mathe?

(Проверка домашней работы. Задание предназначено для контроля сформированности навыков в употреблении школьных предметов в устной речи и позволяет повторить речевые образцы.)

Развитие межкультурной компетенции Учитель: Welche Noten haben die deutschen Kinder in der Schule? (Задание позволяет сравнить систему оценок России и Германии. Пользуясь интерактивной доской можно стереть название оценок, и учащиеся должны назвать пропуски и прикосновением к доске проверить себя.)

Развитие речевой компетенции. Обучение детализированному чтению. Учитель: -Kinder, ihr arbeitet in Team. Lest die Texte im Kursbuch Seite 52 und sucht, zu welchen Bildern passen die Texte. (Задание содержит страноведческий материал. Работа в команде позволяет всем учащимся не испытывать страх перед чтением незнакомых текстов. Результаты учащиеся записывают на листах, которые лежали на столах в начале урока. Проверка задания осуществляется вывешиванием листов на доске, оценивается «плюсом» группе) Ответы: A5, B6, C4, D3, E2, F1

-Кinder, lesen wir die Texte und übersetzen! Schreibt neue Wörter ins Wörterbuch! (Задание дает возможность знакомства с новой лексикой и отработки произносительной стороны. При чтении текстов требуются дополнительные страноведческие комментарии.)

Neue Vokabeln: der Hausmeister die Frau der Wandertag die Klassenarbeit gerade groβe Pause ihre Freunde

Развитие межкультурной, языковой и речевой компетенций. Активизация лексических и речевых образцов Учитель: Kinder, schaut an die Tafel und jede Gruppe stellt die Sätze zusammen. Arbeitet schneller! (Задание выполняется в группах на скорость. Учащиеся соединяют выражения. Задание оценивается «плюсом» группе)

Домашнее задание Учитель: Lernt die Texte im Kursbuch Seite 52.

Подведение итогов Учитель: Kinder, was haben wir heute gelernt? Wer hat Fragen? Auf Wiedersehen!

Интерактивный материал (ppt): скачать